一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 掌握苏轼的生平及其在文学史上的地位。
- 理解《念奴娇·赤壁怀古》的词义，并能够背诵和默写这首词。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读和分析，体会词中所表达的情感和意境。
- 学习运用联想和想象的方法来理解词中的意象。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生对古典诗词的兴趣和热爱。
- 提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重难点：
重点：理解词义，体会情感。
难点：把握词中的意境。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师可以通过讲述苏轼的故事或者播放相关的视频来激发学生的学习兴趣，然后引出本节课的内容。
2. 初步感知：
让学生自由朗读课文，初步感受词的节奏和韵律。然后请几位同学朗读，其他同学注意听他们的发音是否准确。
3. 分析理解：
（1）讲解词的背景知识，包括苏轼的生平、创作背景等。
（2）逐句解释词义，引导学生理解词中的意象。
（3）讨论词中表达的情感，如对英雄的缅怀、对人生无常的感慨等。
4. 深入探究：
（1）让学生分组讨论，找出词中最具表现力的句子，并说明理由。
（2）引导学生结合自己的生活经验，谈谈对词的理解和感悟。
5. 巩固练习：
（1）让学生背诵并默写这首词。
（2）完成相关练习题，检测学生对词的理解程度。
6. 总结提升：
教师总结本节课的主要内容，强调学习古典诗词的重要性，并鼓励学生多读多背，提高自身的文学素养。
四、作业布置：
1. 背诵并默写《念奴娇·赤壁怀古》。
2. 阅读苏轼的其他作品，选择一首进行赏析。
以上就是《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计，希望对学生有所帮助。
