一、教学目标
1. 知识与技能目标
让学生理解并掌握文章的主要内容，能够复述故事的大致情节。同时，学习并运用一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法目标
通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析文本，体会人物的情感变化，提升学生的合作探究能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对真善美的追求，培养他们珍惜友情、感恩师长的美好品质。同时，通过学习本课内容，使学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点难点
重点：理解文章主题思想，把握人物形象特点。
难点：结合实际生活，谈谈自己对于“永远的歌声”的理解和感悟。
三、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于童年趣事的小视频，引发学生回忆自己的童年时光，并提问：“你们小时候最喜欢做的事情是什么？”然后自然过渡到今天要学习的新课文——《永远的歌声》。
（二）初读课文，整体感知
让学生自由朗读全文，圈画出不认识或不理解的生词，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
（三）精读课文，深入探究
1. 分段阅读：按照课文结构，逐段讲解，重点突出文中描写景色的部分，感受大自然的魅力；同时注意体会作者如何通过细腻的心理描写展现主人公内心世界的变化。
2. 小组讨论：围绕以下几个问题展开交流：
- 文中的“歌声”象征着什么？
- 你认为文中的老师是一个怎样的人？
- 结合自身经历，谈谈你对“永远的歌声”的理解。
3. 角色扮演：选取部分精彩片段进行表演，加深对人物性格特征的理解。
（四）拓展延伸
组织一场辩论赛，题目为“是否应该记住童年的美好记忆”。鼓励学生发表各自的观点，并引用文中相关内容作为论据支持自己的立场。
（五）总结归纳
回顾整节课的学习内容，强调本文所传达的思想内涵以及对我们现实生活产生的积极影响。最后布置作业：写一篇短文，描述一件让你难忘的事情，并谈谈它对你成长的意义。
四、板书设计
永远的歌声
1. 主题思想：赞美真善美
2. 人物形象：天真烂漫的孩子们；慈祥可敬的老师
3. 写作特色：生动形象的语言；丰富多样的表现手法
五、教学反思
在本次授课过程中，大部分学生都能积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。但在小组讨论环节中，个别小组未能充分准备，导致发言不够充分。今后的教学中应更加注重提前规划好每个环节的时间安排，确保每位同学都有机会展示自我。此外，还可以适当增加互动游戏的形式，进一步活跃课堂气氛，增强师生之间的沟通交流。
