一、教学目标：
1. 让学生了解基本的文明礼仪知识，培养良好的行为习惯。
2. 提高学生的自我约束力和尊重他人的意识。
3. 引导学生在日常生活中自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
二、教学重点与难点：
- 重点： 日常生活中的基本礼仪规范，如礼貌用语、课堂纪律、公共场合行为等。
- 难点： 如何将礼仪知识转化为实际行动，形成良好的行为习惯。
三、教学准备：
- 教学课件（包含图片、视频、情景模拟）
- 礼仪儿歌或小故事
- 情景卡片（用于角色扮演）
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师通过提问引导学生思考：“你们知道什么是文明礼仪吗？为什么我们要讲文明、懂礼貌？”
然后播放一段关于“文明校园”的短视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
2. 新知讲解（15分钟）
（1）语言礼仪：
- 学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
- 在与人交谈时，要认真倾听，不随意打断别人说话。
（2）行为礼仪：
- 上下楼梯靠右行，不拥挤、不喧哗。
- 在教室里保持安静，不影响他人学习。
- 爱护公物，不乱涂乱画，不损坏学校设施。
（3）校园礼仪：
- 见到老师主动问好，同学之间互相帮助。
- 参加升旗仪式时要肃立、行注目礼，不交头接耳。
3. 情景模拟（10分钟）
将学生分成小组，每组抽取一个生活场景卡片（如：在食堂排队、在图书馆看书、在公交车上让座等），进行角色扮演。
表演结束后，其他学生进行点评，教师给予指导和鼓励。
4. 巩固练习（10分钟）
- 教师出示一些日常生活中的情景图片，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
- 学生轮流说出自己在生活中做得好的文明行为，并分享如何做到更好。
5. 总结提升（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生从身边小事做起，争做文明小学生。
最后，带领学生一起朗读一首《文明礼仪歌》作为结束。
五、作业布置：
- 回家后观察家人或邻居的言行，记录一件让自己感到温暖的文明行为。
- 和父母一起制定一份“家庭文明公约”，并在家中实践一周。
六、教学反思：
本节课通过多种教学形式激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与感。但在实际操作中，部分学生对某些礼仪规范理解不够深入，今后需加强日常行为的引导与监督，使文明礼仪真正内化为学生的自觉行动。
附：文明礼仪儿歌（可作为课堂活动内容）
> 早上见面说“您好”，
> 遇到老师问声“早”。
> 同学有难我帮忙，
> 文明礼仪记心上。
> 走路靠右不拥挤，
> 不吵不闹守秩序。
> 勤洗手来勤刷牙，
> 做个健康好娃娃！
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备注： 本教案可根据班级实际情况进行适当调整，确保教学内容贴近学生生活，增强实用性与趣味性。
